Педагогика как искусство

Нельзя получить право на срыв. Готовясь к трудному и сложному делу учителя и воспитателя, невозможно заранее договариваться—а что, если я сорвусь, ведь можно сорваться? Педагогика как наука построена на закономерностях, на схожем, на обобщении. Педагогика как искусство воспитания вступает в мир особенного, исключительного, не боится неожиданного, требующего точного и вдохновенного решения. Сорваться иногда можно, но получить право на срыв нельзя. Сорвался — значит, сник перед неожиданным. Не нашел ни точного, ни вдохновенного решения. Оказался в педагогике далеко и от науки и от искусства. Педагогика как наука не может, да и не должна давать учителю заранее подготовленные ответы на все случаи жизни. Хорошо, когда знание законов воспитания умножает силу воспитателя. Совсем худо, когда такое знание только сковывает мысль, замыкает человека в ограниченном пространстве готовых решений — увы, и так бывает. Как случается иногда с некоторыми учителями? Они настолько уверены в обязательном и привычном, они настолько хорошо знают, как ребенок должен себя вести, что все неожиданное, не предусмотренное вызывает у них чувство гнева. «Такого не может быть»,— сказал некий формально мыслящий человек, когда впервые увидел жирафа. Все, что выходит за пределы его понимания, воспринимается иным учителем с негодованием — не может, не должно оно существовать. Не правильно ли в ряде случаев, прежде всего поискать, в чем наша ошибка? Не поможет ли это найти правильное решение? Горький в статье «О трате энергии» предупреждал, что неумелым воспитанием можно сделать своих детей враждебными людям и по чувству и по разуму, ибо «тем, как мы ведем себя по отношению к человеку, мы вполне способны фабриковать врагов из своих детей». Когда говорят о человеке, как правило, подразумевают взрослого. Но когда говорят о ребенке, всегда ли подразумевают человека? Для многих самый лучший ребенок это ребенок послушный. Казалось бы, придерживаться других взглядов и невозможно. Но вот известный педагог П. Каптерев о послушании говорит с иронией:

Мальчишкой я залез в чужой сад  Жизнь и смерть Иногда рассердишься невольно Серьезным, заслуживающим внимания  Учить разбираться, понимать, оценивать А вот какой ужасный случай