Удивительное дело

Присутствовал на судебном процессе, когда ученика десятого, выпускного, класса судили за то, что он набросился с ножом на учительницу, высмеивающую в классе, перед всеми его соучениками, то, что было любовью или представлялось ему любовью к однокласснице. Отвратительное преступление. Но ведь хороша и учительница, превратившая двух своих учеников, двух своих воспитанников, в мишень для злобных и неумных шуток по поводу их влюбленности! Обычные реплики: «Вместо того чтобы романами заниматься, лучше бы ты...», «Вместо того чтобы забивать себе любовью голову, лучше бы ты...» Удивительное дело! Создается впечатление, что эти взрослые люди сами никогда не любили, никогда ничего не читали, никогда по-настоящему не задумывались над человеческими чувствами. Странная позиция — воспитывать оскорблениями. Всякая оскорбительность в отношениях между взрослыми и детьми — горестна. Но когда она к тому же касается сложных чувств... Как тут не вспомнить слова Януша Корчака: «Выбивая из головы преждевременную любовь, не вбиваем ли мы тем самым преждевременный разврат?..» Как быть с теми взрослыми, которые убеждены, что в отношениях с детьми они всегда правы, а если и неправы, то все равно ребенок должен стерпеть и покориться. Бунт ребенка вызывает в этих людях лишь чувство гнева. Снова и снова хочется повторить, что лучшим в педагогике является идея абсолютной ценности детства. Именно так — абсолютной ценности. И отсюда возникает стремление понять ребенка, уважение к нему, вдумчивое отношение к тому, как он живет, в чем его радость и в чем причины его сопротивления, его упрямства, его бунта. Всякого, чьей профессией стало обучение и воспитание детей, можно спросить — входишь ли ты в мир детей с интересом? Входишь ли ты в мир детей с любовью? Что тебе дает встреча с детьми? Радость? Как хорошо! Чаще всего раздражение? Как худо! Вот как передает Анастасия Цветаева в своих воспоминаниях слова Горького: «Дети — существа замечательные! Они обладают неким шестым чувством. Правда, обладают до тех пор, пока не превратятся во взрослых людей...»

Как в поговорке Может ли он распоряжаться  Но это не все Дети обладают огромной способностью  Нужны ли общие соображения  Дети понимают свою зависимость